¿Cómo aprenden las personas?

Con solo pronunciar o escribir la palabra aprender, el pensamiento posiblemente nos dirige algunos ¿a la escuela quizás?, ¡la secundaria o la universidad a otros!, seguramente lo que ocurrirá es que la mente nos traslade a la época más significativa en la que la persona sintió no solo que estaba aprendiendo si no también que estaba siendo educada; porque ambos verbos representan acción, logros alcanzados y consecuentemente y sin duda alguna una gran complacencia personal.

El momento y el lugar en que iniciamos el aprendizaje es casi imperceptible porque desde que nos encontramos en el seno materno el ser humano está consiente aprendiendo adecuarse a diversas situaciones. Igualmente cuando nacemos y conforme avancemos en la vida se debe experimentar, conocer, sentir, asimilar y saber cómo aplicar este conocimiento a las actividades rutinarias y educativas.  En este proceso los padres, abuelos o encargados y hasta los mismos compañeros se convierten en educadores ya que asumen la función de transmitir el conocimiento.

Este intercambio e interacción aunque sea informal es trascendental y nos permite ir desplegando habilidades y destrezas que son fundamentales en nuestro desarrollo que serán complementadas con técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Fundamentando el aporte anterior con Garza & Leventhal (2000), quienes definen aprendizaje como el proceso mediante el cual una persona adquiere destrezas o habilidades prácticas (motoras e intelectuales), incorpora contenidos informativos o adopta nuevas estrategias de conocimiento y acción. (P.14). Educar por su parte, no será simplemente transmitir conocimientos, si no que comprenderá un campo mucho más amplio, como desarrollar competencias, crear, construir; es también como lo define Marques (2006) ayudar a despertar las vocaciones que existen. Además agrega, proporcionar las condiciones para que cada uno logre el máximo  de sus posibilidades y no se le prive de realizar todo el potencial del que sea capaz; y, permitir que cada uno conozca sus finalidades y sea capaz de encontrar y movilizar los medios para concretar esas finalidades. (p.16).

Entendemos entonces, que aprender y educar no se limita a un espacio de tiempo y lugar; si no a un proceso a través de la vida, en el que se ve influenciados por factores físicos y humanos; entre ellos la educación formal, que se otorga un título que certifica los conocimientos adquiridos, asimismo, la experiencia que se va adquiriendo en el campo profesional.  En ambos casos consideremos también  la información, la cual es un medio fundamental dentro del proceso, la misma debe ser procesada adecuadamente y en ocasiones contar con orientación dirigida.

Aprender y educarse nos lleva a una formación continua, a buscar conocimientos y a integrarlos con las destrezas y habilidades que vamos generando y su aplicación a la práctica, ya sea en la figura de estudiante, docente, encargado de familia, o en la vida, el campo profesional y laboral.  En cualquiera de ellas el actor principal siempre será el individuo mismo, en su esfuerzo y motivación por avanzar y ubicarse en el ambiente en que se desarrolle.

Bibliografía 

Garza, R. & Le-venthal, S. (2000). Aprender cómo aprender.México ; Trillas : ITESM, Universidad Virtual.

Marques, R. (2006). Saber educar. Un arte y una vocación. Madrid ; España : Narcea, S.A.